6th Year – Aural

Sarkozy et Hollande vont participer ensemble aux cérémonies du 8 mai

1. How long will Nicolas Sarkozy stay in front of the statue of the General de Gaulles?

2. Will Sarkozy and Hollande be at the sameplace at thebeginning of the second ceremony?

3. What time will the ceremony end at?

Mariage homosexuel et adoption par des couples gay : Hollande espère voter une loi 

4. Were  both candidates for the French presidential election pro gay mariage?

5. When should this law be voted?

6. According to Hollande, will it be easy to have this law passed at by the parliament?

Barack Obama se déclare favorable au mariage homosexuel 

François Hollande, un voisin très normal 

7. What has changed in front of Mr Hollande’s residence?

8. How does the baker qnd the manager of the supermarket describe Francois Hollande, find the adjectives they use.

9. Would Francois and his wife like to stay in the neighbourhood? Is it possible or not,why?

Second tour de la présidentielle : mode d’emploi 

10. What are the opening hours of the “bureaux de vote”?

11. Will all the electors vote using the voting papers?

12. What is the percentage of French citizens who did not vote at the round of voting?

6th Year – Trouvez dans le texte …

Voici l’intégralité du discours prononcé par François Hollande, dimanche 6 mai, depuis Tulle :

 


“Les Français en ce 6 mai viennent de choisir le changement en me portant à la présidence de la République. Je mesure l’honneur qui m’est fait et la tâche qui m’attend. Devant vous, je m’engage à servir mon pays avec le dévouement et l’exemplarité que requiert cette fonction.

J’en sais les exigences, et à ce titre j’adresse un salut républicain à Nicolas Sarkozy qui a dirigé la France pendant cinq ans et qui mérite à ce titre tout notre respect. J’exprime ma profonde gratitude à toutes celles et à tous ceux qui ont, par leurs suffrages, rendu cette victoire possible.
Beaucoup attendaient ce moment depuis de longues années. D’autres, plus jeunes, ne l’avaient jamais connu, certains avaient eu tant de déceptions, les mêmes tant de souvenirs cruels. Je suis fier d’avoir été capable de redonner espoir. J’imagine ce soir leur émotion, je la partage, je la ressens et cette émotion doit être celle de la fierté, de la dignité, de la responsabilité.

Le changement que je vous propose, il doit être à la hauteur de la France, il commence maintenant. Aux électeurs, et ils sont nombreux, qui ne m’ont pas accordé leurs suffrages, qu’ils sachent bien que je respecte leurs convictions et que je serai le président de tous. Ce soir, il n’y a pas deux France qui se font face, il n’y a qu’une seule France, qu’une seule Nation unie dans le même destin.

Chacune et chacun dans la République sera traité à égalité de droits et de devoirs. Aucun enfant de la République ne sera laissé de côté, abandonné, relégué, discriminé. La promesse de la réussite sera honorée pour l’accomplissement de chacun, pour sa vie et son destin personnel. Trop de fractures, trop de blessures, trop de ruptures, trop de coupures ont pu séparer nos concitoyens, c’en est fini.

Le premier devoir du président de la République, c’est de rassembler et d’associer chaque citoyen à l’action commune pour relever les défis qui nous attendent, et ils sont nombreux et ils sont lourds : le redressement d’abord de notre production pour sortir notre pays de la crise, la réduction de nos déficits pour maîtriser la dette, la préservation de notre modèle social pour assurer à tous le même accès aux services publics, l’égalité entre nos territoires – je pense aux quartiers de nos villes et aux départements ruraux.

La priorité (est) dans l’école de la République qui sera mon engagement, les exigences environnementales, la transition écologique que nous devons accomplir, la réorientation de l’Europe, pour l’emploi, pour la croissance, pour l’avenir.

Aujourd’hui même où les Français m’ont investi président de la République, je demande à être jugé sur deux engagements majeurs : la justice et la jeunesse. Chacun de mes choix, chacune de mes décisions se fondera sur ces seuls critères : est-ce juste et est-ce vraiment pour la jeunesse ?


Et quand au terme de mon mandat, je regarderai à mon tour ce que j’aurai fait pour mon pays, je ne me poserai que ces seules questions : est-ce que j’ai fait avancer la cause de l’égalité et est-ce que j’ai permis à la nouvelle génération de prendre toute sa place au sein de la République ?


J’ai confiance en la France, je la connais bien. J’ai pu dans cette France-là que j’ai visitée, que j’ai rencontrée, mesurer à la fois les souffrances, les difficultés de bien trop nombreux de nos concitoyens.

En même temps, j’ai pu relever tous les atouts, toutes les forces, toutes les chances de notre pays. Je nous sais capable, nous, peuple de France, de surmonter les épreuves, de nous redresser. Nous l’avons toujours fait, nous avons toujours surmonté les épreuves, nous y réussirons encore pour les cinq ans qui viennent.

Les valeurs de la République, la Liberté, l’Egalité, la Fraternité, la dignité même, l’égalité entre les hommes et les femmes, la laïcité, tout cela, c’est autant de leviers pour nous permettre d’accomplir la mission qui est la mienne.

J’ai évoqué, tout au long de ces derniers mois, le rêve français, il est notre histoire, il est notre avenir, il s’appelle tout simplement le progrès. La longue marche pour qu’à chaque génération nous vivions mieux, ce rêve français qui est celui que vous partagez tous, donner à nos enfants une vie meilleure que la notre, c’est ce rêve français que je vais m’efforcer d’accomplir pour le mandat qui vient de m’être confié.

Aujourd’hui même, responsable de l’avenir de notre pays, je veux dire aussi que l’Europe nous regarde. Et au moment où le résultat a été proclamé, je suis sûr que dans bien des pays européens, ça a été un soulagement, un espoir, l’idée qu’enfin l’austérité ne pouvait plus être une fatalité.
C’est la mission qui désormais est la mienne, donner à la construction européenne une dimension de croissance, d’emploi, de prospérité, d’avenir et c’est ce que je dirai le plus tôt possible à nos partenaires européens, et d’abord à l’Allemagne au nom de l’amitié qui nous lie et au nom de la responsabilité qui nous est commune.

Chers concitoyens, nous ne sommes pas n’importe quel pays de la planète, n’importe quelle nation du monde. Nous sommes la France et, président de la République, il me reviendra de porter les aspirations qui ont toujours été celles du peuple de France, la paix la liberté, le respect, la capacité de donner aux peuples le droit aussi de s’émanciper de dictatures ou d’échapper aux règles illégitimes de la corruption.

Et bien oui, tout ce que je ferai le sera aussi au nom des valeurs de la République, partout dans le monde.

Le 6 mai va être une grande date pour notre pays, un nouveau départ pour l’Europe, une nouvelle espérance pour le monde. Voilà le mandat que vous m’avez confié, il est lourd, il est grand, il est beau. J’aime mon pays, j’aime les Français et je veux qu’entre nous il y ait cette relation, celle qui permet tout et qui s’appelle la confiance.

Avant de vous quitter, je veux saluer tous ceux qui m’ont permis d’être ce que je suis aujourd’hui, ma famille, ma compagne, mes proches, tout ce qui fait la force d’âme d’un homme au moment où il brigue une grande responsabilité.

Là, au moment où je vais l’exercer, je salue aussi la force politique, le mouvement que j’ai dirigé. Je suis socialiste, j’ai toujours voulu le rassemblement de la gauche, mais plus largement le rassemblement des républicains et je salue les humanistes qui ont permis aussi notre victoire ce soir.

Enfin, je salue mon département de la Corrèze. Je vous dois tout, vous m’avez toujours apporté vos suffrages. Et encore, pour cette élection, je pense que vous serez le département qui m’a donné le plus (…). Je salue la ville de Tulle que j’ai dirigée, vous m’avez permis dans la légitimité des suffrages de pouvoir convaincre aujourd’hui tous les Français.
Je suis au service de la France et je suis mobilisé dès à présent pour réussir le changement. Telle est ma mission, tel est mon devoir, servir, servir la République, la France, au-delà de nous-mêmes, servir les valeurs que dans cette élection j’ai portées et qui auront à être entendues ici en France et partout en Europe et dans le monde.

Vive la République et vive la France.”

5th Year Homework + correction of the Aural

Devoirs maison (semaine du 7 mai au 11 mai):

Lundi 7 : Read and take notes of page 171 + do exercise 5 p171.

Mardi 8: Texte 2 & 3 Unité 7.

Mercredi 9: Written test in class which will be one of the following topic: exercice 1.1, 1.2 or 1.3 p206.

Jeudi 10: Revision for the Orals.

Vendredi 11: Reflexion work.

 

Correction des sections III, IV et V de l’unité 6:

Section III:

1) during the winter sports season.

2.1) TV was forbidden during the week.

2.2) 5h / day.

3.a,b,c) coin, scarf, cards, balls, fire and news papers.

4) 19 years old.

5.a) long fingers.

5.b) the will of being part of a show.

6) your brain tells you a coin cannot disappear, however your eyes see the opposite.

Section IV:

1) leave the burn under cold water, apply ointment, clean with a sterile compress.

2) if it is a major burn, if it becomes white or black, if it becomes numb, if blisters appear. 

3.a) apply a bag full of ice on it.

3.b) leave it under running cold water and add arnica.

4.i) apply vinegar or an onion on it. Wash with soapy water.

4.ii) remove the stinger with tweezers.

5) a pair of cissors, soothing ointment, paracetamol, anti-mosquito spray, suture adhesives, bandages compress, tweezers, antiseptic …

 Section V:

1.i) they got headaches.

1.ii) they were reading without taking any break.

2.i) Japan.

2.ii) press your thumb and index finger together.

3.i) polish.

3.ii) he has one arm and one leg.

3.iii) crossed the North Pole by foot in 21 days.

4) tongue piercings which damage the teeth.

5.i) growing shoes.

5.ii) those whol ike fashion and like changing shoes.

5.iii) people who want to save money.

5th Year – Assignments

Lundi 23 avril: Finish the online activity (see blog post)

Mardi 24 avril: RCPR Text 5 Unit 6

Mercredi 25 avril: Ecrit supplémentaire Unit 6 (pick at least one of the 3)

Jeudi 26 avril: Revise for the French Orals (Unit 1 to 6)

Vendredi 27 avril: Revise for the Test on Unit 6

TY – Activité en classe

Les élections présidentielles de 2012:

Answer the following questions:

1) When will the first round of the elections take place? The second round?

2) What do you need to be qualified as a candidate for the French presidential elections?

3) How many candidates have been qualified for the French presidential elections?

4) Write their name with the name of their party and a picture of them.

5) According to the most recent polls, who is believed to win the presidential elections in May?

TY – Activité en classe

Vacances de Pâques: La France, destination privilégiée

Tornades dévastatrices aux Etats-Unis

La responsabilité pénale d’Anders Behring Breivik divise les experts

Démonstration de force des candidats à Paris

Disneyland Paris fête ses 20 ans

 

 

5th Year – Activité en classe

Followed is today’s activity. Try to complete it by the end of the class, if you can’t it’s ok as you just need to finish it for next Monday. You might want to open a window with www.wordreference.com on so you can easily translate the words you don’t know, and especially the words underlined. But first of all, go in you mail account and open an email with object: « travail de français – 16/04/12 » followed by « Your name ». You will send this email to porzadnyj@stconleths.ie once you have finished your work. As well, make sure to have your copy opened right beside you to check your notes when needed or to take down the new vocabulary. « Bon courage! »

Bonjour! J’espère que vous avez passé de bonnes vacances. Voilà, nous sommes finalement de retour à l’école, pour “le pire et le meilleur“, et nous allons commencer aujourd’hui par quelques exercices d’échauffement

 

Activité 1: Voici tout d’abord un premier exercice de révision du temps du présent:

a. Effecuez l’exercice suivant:

http://college.cengage.com/languages/french/oates/personnages/3e/students/ace/fae/brand.html?layer=act&src=ace01c.xml

b. Une fois terminé, cliquez sur « View / Save progress »

c. Copiez et collez vos réponses et votre résultat dans le courriel que vous avez créé.

 

Activité 2: Maintenant à votre tour! Répondez à la question suivante en un minimum de trois phrases.

“Etes-vous content de retourner à l’école?”

 

Activité 3: Avant les vacances nous avons étudié l’utilisation des pronoms directs.

a. Révisez le cours avec la présentation suivante (les trois premières pages)

b. Refaites l’exercice page 3.

c. Copiez et collez vos réponses dans le courriel que vous avez créé.

 

Activité 4:

a. Faites l’exercice suivant:

http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=2-6-5-2

b. Copiez et collez vos réponses et votre résultat dans le courriel que vous avez créé.

 

Voilà, c’est tout pour aujourd’hui! Maintenant n’oubliez pas de m’envoyer votre courriel pour que je puisse « jeter un coup d’oeil » sur votre travail. Souvenez vous, pour demain vous avez le Texte 4 de l’unité 6 à faire.

5th Year – Correction

Correction exercice 2p168:

1. If you went to the doctor you would feel better by now.

2. If he had money he would buy a beautiful car.

3. I would like to talk to you.

4. I would like to win the tennis match.

5. You would have problems to do this.

6. He better stay home.

7. It would be great to go to Bayonne.

8. You should work more/harder.

9. I would be taking medicines if they tasted better.

10. I would hate to ski.

 

5th Year – Les pronoms personnels objets

5th Year – Les pronoms objets

Objet direct / indirect:

Place ou objet introduit par « à »: y

Quantité indéfinie: en

Quantité définie: deux pommes: j’ai deux stylos. J’en ai deux.

 

Traduire:

(Des devoirs maison)

I have too many of them. →

(My friend)

I am going to meet him tomorrow morning. →

(Vos cousins)

I see them, from time to time. →

(En vacances)

I do not go there everytime. →

(Advice / your sister or brother)

I give him some whenever I have any. →

(the keys / your friend)

I never returned them to her →

(his/her mother)

He came to tell her that… →