Sites web utiles:

www.myfrenchteacher.eu

www.duolingo.com

www.tv5.org (parlons français & 7 jours sur la planète)

 

Travail écrit:

“Pourquoi êtes-vous venus vous inscrire à cette classe de français?”

 

Se présenter:

Grammaire:

 

1. Dites-moi Mary, vous allez souvent au cinéma?
2. Robert est fatigué. Brenda aussi est très fatiguée .
3. En France, il y a / nous avons soixante millions d’habitants.
4. Souvent le soir, nous mangeons / prenons du pain avec de la salade.
5. Patricia, vous vous levez tôt le matin? Oui, je me lève très tôt.
6. Qui est cet homme? – C’est Michael, un ami de Emer.
7. C’est l’hiver et il fait froid! (1ère exception – du temps)
8. Quelle heure est-il Orla? Il est 18h45. (2ème exception – de l’heure)
9. Ann-Marie, s’il vous plait! Quel est le bus qui va à l’aéroport?
10. J’aimerais bien que Gerry soit là ce soir.

 

Verbes en -ger: ON ajoute un E à la 1 ère personne du pluriel

Pronoms rélféchis: me / te / se / nous / vous / se

C’est VS Il est: If you can say « It is » in English, you can say « C’est » in French.

Qui (Sujet) = pronoms relatifs / que (objet) / dont (objet introduit par « de ») / où (lieu)

Le subjonctif présent: désir / émotion / doute / volonté / nécessité. – QUE

 

Vocabulaire:

Si vous loupez une classe. (informel) si vous ratez / manquez

rattraper = to catch up

aller à un concert / au concert de Bruce S

cela m’énerve / ça m’agace (informel) / ca m’ennuie (to annoy)

quand les gens fini[ssent] la course

tout le temps

être bénévole dans une œuvre de charité / caritative

le pire / le meilleur

un syndicat

les participants

s’amuser / apprécier

Je m’amuse bien

J’aime bien / beaucoup / plus / vraiment / trop / assez

ce n’est/il n’est pas possible de + infinitif

se reposer / se relaxer / se détendre

relâcher

Connaître (sthg or someone) / Savoir (how to do)

jour / journée _ an / année _ soir / soirée

jour (les nombres) 3 jours, une quinzaine de jours

journée: durée (inside) adjectifs: une belle journée (un beau jour: NON)

nouvelle an / année

une soirée → un fête qui se passe le soir

rencontrer (1ère fois) / retrouver (après la 1ère fois)

profiter de = to make the most of

to attend a class = assister à un cours / aller à / suivre un cours de .. (ATTENDRE = to wait)

être en panne = out of order / broken down

être coincé = to be stuck

être rouillé = to be rusty

une racine == a root

fuir = to flee

un chantier = building site

s’enliser = to sink into

grandiose = amazing

la facture explose = le montant de la facture est trop élevé = ca coûte trop cher!

Sites web utiles:

www.myfrenchteacher.eu

www.duolingo.com

www.tv5.org (parlons français & 7 jours sur la planète)

 

Travail écrit:

“Pourquoi êtes-vous venus vous inscrire à cette classe de français?”

 

Pendant la classe:

 

Grammaire:

 

1. Dites-moi Angela, vous allez souvent au cinéma?
2. Dermot est fatigué. Ciara aussi est très fatiguée .
3. En France, il y a / nous avons soixante millions d’habitants.
4. Le soir, Kathleen se promène dans / sur la rue.
5. Les dossiers sont sur le bureau de Karina.
6. Souvent le soir, nous avons / prenons / mangeons de la soupe avec de la salade.
7. Fran, vous vous levez tôt le matin? Oui, je me lève très tôt.
8. Qui est cet homme? – Il s’appelle / C’est Ciaran, un ami de Christine.
9. C’est l’hiver et il fait froid! (1ère exception with « c’est »)
10. Quelle heure est-il Grace? Il est 18h45. (2ème exception with « c’est »)

 

Questions magiques:

 

Excusez-moi, pouvez-vous parler plus lentement.

Pouvez-vous répéter s’il vous plait?

Je ne comprends pas.

Comment ça s’écrit?

Comme ça s’épèle? – How do you spell it?

 

To or at:

Singulier: masculin: au

féminin: à la

avant une voyelle ou un « h » muet: à l’

 

Pluriel: masculin et féminin: aux

 

Adjectifs:

Ils prennent la marque du genre du nom. Nom = masculin → adjectif masculin

 

There is:

Il y avait: there was/were (imparfait)

Il y a: there is/there are (présent)

Il y aura: there will be (futur simple)

 

Nom:

Masculin ou féminin

 

Les verbes pronominaux / pronominal verbs:

Exemple: se laver: = to wash oneself – laver: to wash

Je me lave

Tu te laves

Il se lave

Nous nous lavons

Vous vous lavez

Ils se lavent

 

C’est VS Il est:

If you can say « It is » in English, then use « C’est » in French.

 

Se présenter:

Enchanté.

Bonjour. / Salut!

Bonsoir.

Comment-allez-vous? / Comment ça va? / Ca va? / La forme? / La pêche? (informel)

Où habites-tu? / Où habitez-vous?

La banlieue (suburb)

J’habite dans la banlieue qui s’appelle Phibsborough

D’où venez-vous? (where do you come from)

Je viens de Galway. Je viens de France.

Que faites-vous?

Je travaille chez moi! / avec les enfants. / Je travaille dans une banque. / Je suis + profession = Je suis dentiste. Je suis prof. Je suis banquier.

 

Un peu de vocabulaire:

Un instituteur / un professeur / un enseignant

Un rendez-vous (a meeting)

rencontrer (1^st time) / retrouver (except for the 1^st time)

je retrouve mes amis au pub ce soir

être enceinte

apprendre / prendre

être occupé (to be busy)

près de (near)

être à la retraite (to be retired)

monter (to get on) / descendre (to get off)

J’étais (the imperfect) / Dans le passé / Avant

 

Un peu de pratique:

This morning I woke up at 3am

ce matin je me lève à trois heures (I wake up)

je me suis levé – passé composé

 

my friend is pregnant

mon amie est enceinte

 

Ciaran is retired

Ciaran est à la retraite

 

Jane lives in the suburb which is called Clontarf

Jane habite dans la banlieue qui s’appelle Clontarf

 

I am a fishmonger

Je suis poissonier

 

he swims in the Liffey

il nage dans la Liffey

 

we swim together

nous nageons ensemble

 

It’s time to go

C’est l’heure d’y aller

 

to go somewhere : je vais au musée

I go there: j’y vais

Activité:

En groupe: Jeu de rôle: L’un d’entre vous est le candidat, les autres posent chacun à leur tour une question. On change les rôles une fois que chacun a posé sa question.

Débat / discussion:

Aimeriez-vous être à la place de Nathalie? Que feriez- vous avec tout cet argent? Quel est votre opinion sur les personnalités du cinéma ou du sport qui gagnent des milliers d’euros par an?

Activités de compréhension:

Gustave Eiffel (Eamon)

Le sacre du printemps (Helen)

1. Quelle est la signification de ce mois- ci dans l’histoire du Ballet Russe?
2. Quelle a ete la reaction du public a la premiere  representation a Paris en 1913?
3. Qui etait le plus celebre danseuse du ballet russe?

Grammaire:

Activité: En groupe, expliquez vos “trouvailles” aux autres étudiants.

Exercice: Transformez l’élément souligné en pronom.

Je parle à Rosemary et à Elen en même temps.

Ce sont les amis de ma cousine Anne.

Qui fait ses devoirs en clase? C’est Rita!

Je ne sais pas pourquoi Eamon bavarde avec ses voisins.

Il faut peu de choses pour etre heureux.

Je voudrais acheter ce livre. Oui oui, ce livre.

Nous avons conduit Julien à l’hopital. (attention!)

Vous pensez encore à Brenda!

Robert participera aux Jeux Olympiques de 2016.

Quiz: Les pronoms relatifs

Grammaire:

Activité: En groupe, expliquez vos “trouvailles” aux autres étudiants.

Exercice: Transformez l’élément souligné en pronom.

Je parle à Rosemary et à Elen en même temps.

Ce sont les amis de ma cousine Anne.

Qui fait ses devoirs en clase? C’est Rita!

Je ne sais pas pourquoi Eamon bavarde avec ses voisins.

Il faut peu de choses pour etre heureux.

Je voudrais acheter ce livre. Oui oui, ce livre.

Nous avons conduit Julien à l’hopital. (attention!)

Vous pensez encore à Brenda!

Robert participera aux Jeux Olympiques de 2016.

Quiz: Les pronoms relatifs

Comprehension:

Questions:

1. Quel est le mot utilisé ici? Nathalie est en campagne pour ______________ le job de ses rêves.
2. Donnez le maximum d’informations que l’on apprend à propos de ce “job de rêve”:
3. Dans quel milieu travaille Nathalie? (utilisez un pronom démonstratif pour répondre).
4. Combien de candidats ont postulé pour cet emploi?
5. Combien de personnes iront à “la grande finale” en Australie?
6. Que fait Nathalie pour arriver en finale?

Activité:

En groupe: Pour obtenir le rôle de Nathalie, il faut “avoir la forme”, être authentique, intéressante… quelles autres qualités faut-il avoir selon vous?

liste de qualités et de défauts

Individuellement: Imaginez que vous faites partie des 25 finalistes. Vous devez vous préparer pour passer un entretien. Etablissez une liste de questions auxquelles vous pensez que vous devrez répondre.

En groupe: Jeu de rôle: L’un d’entre vous est le candidat, les autres posent chacun à leur tour une question. On change les rôles une fois que chacun a posé sa question.

Débat / discussion:

Aimeriez-vous être à la place de Nathalie? Que feriez- vous avec tout cet argent? Quel est votre opinion sur les personnalités du cinéma ou du sport qui gagnent des milliers d’euros par an?

Devoirs:

Avant Mercredi prochain, envoyez-moi le lien d’une vidéo ainsi que 3 questions de compréhension.

Grammaire:

Le gérondif, qu’est-ce que c’est?

Exercice

Votre travail d’écriture:

Exercice d’écriture à lire, en faisant passer le maximum d’émotions lors de la lecture:

1) Accent et rythme de la phrase

2) Voici un texte…

“Je regardai donc cette apparition avec des yeux tout ronds d’étonnement. N’oubliez pas que je me trouvais à mille milles de toute région habitée. Or mon petit bonhomme ne me semblait ni égaré, ni mort de fatigue, ni mort de faim, ni mort de soif, ni mort de peur. Il n’avait en rien l’apparence d’un enfant perdu au milieu du désert, à mille milles de toute région habitée. Quand je réussis enfin à parler, je lui dis: …” (lire la suite) – Le petit prince – Antoine de St Exupéry

1. Sur quels mots mettriez-vous un accent d’insistance?
2. Découpez ce texte en groupe de souffle (ou groupe rythmique).
3. Lisez ce texte à haute voix.

3) Voix, mouvement, accentuation

4) Préparation à la lecture (ou écriture pour ceux qui n’ont pas fait leur devoir) – accents d’insistance, accent tonique, mouvements?

5) Lecture de votre exercice devant la classe

Discussion:

En groupe, discutez les travaux d’écriture de chaque élève: Pourquoi avez-vous choisi ce thème? Comment vous sont venues vos idées (en écoutant les oiseaux chanter j’ai pensé…)? Y a-t-il des mots que vous avez du chercher dans le dictionnaire? Avez-vous eu des problèmes au niveau de la grammaire?

Devoir maison:

Choisissez un de ces point de grammaire (ou tout autre point!) pour l’expliquer à votre groupe la semaine prochaine:

Les pronoms objets directs et indirects

Les pronoms “en” et “y”

Les pronoms disjonctifs

Les pronoms relatifs qui, que, dont

Les pronoms possessifs

Les pronoms démonstratifs

Le général de Gaulle

Le mémorial du général de Gaulle en Champagne/Ardenne

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